主题班会
班级团队意识训练
揭阳华侨高级中学 林翠霞
一、活动目标
1、让学生真切感受到集体是最重要的，体会到合作的重要，并找到归属感。
2、为班级学生提供深层交流、互帮互助的平台，让同学明白信任的重要性。
3、引导学生发现、探索取得他人认同的有效方式
4、树立团队意识，培养合作能力
二、活动对象：高一23班全体学生
三、活动准备：十根棍子，五根6米的绳子，一盒卷尺
四、活动场地：室外篮球场
五、活动时间：80分钟
六、活动过程：
全班分成5个组，每一组12位同学的身高都是差不多分配，而且把平时比较少交流的同学分在一起
1、情景创设
由老师解说：目前你所在的组正处在一个极其危险的环境中：后面正有一大批的敌人追来，而前进的路又被一堵高1.3米的墙挡住了，而墙内埋有炸药，如果碰到墙体就会引爆炸药，只有在30分钟内全部从墙上跨越且不接触墙体方可以逃生。
2、活动规则
每组绳子绑在棍子上，高度为1.2米。每组推选出2名成员为其他竞争组创建墙体，其他成员推选出一名成员作为组长，负责组织、协调本组成员，要求全组成员在不借助任何外物的条件下全部从绳子上跨过。一旦接触到绳子必须全组重新开始。活动正式开始前每组有20分钟时间商讨跨越方法。
3、活动开展
五组同学迅速围成五个小圈，并各自推选出组长，这些组长都是平时大家觉得可以信任的。在五位同学的带领下，迅速形成方案，应该怎么过去。有一部分的男生可以自己过去，其他同学都没有办法自己过去，因为不能借助任何外力，所以成员们只能靠自己的身体来为组员搭建梯架。
对这样的一个任务，方法可能有很多种，可是在有限的时间里面，没有办法实施每一个方法，因此大家必须在极短的时间里面达成一致，然后对这样的方法进行尝试。在此过程中，有些队员因为自己的正确建议没有被采纳而表现出不情愿、不耐烦，对其他人的提议则表现出不以为然，不再热心的讨论；有些成员在看到别的组临近成功后表现出自己组失望；第三组的一个成员在过线后摔倒了，坐在地上哭了，其它成员马上围上来关心，组长小心帮她揉手，有的组员自动的维持纪律，让围观的人离开，摔倒的同学没有什么事情，自动的坐在旁边帮忙加油，其它成员继续的跨越生死线；有的成员眼见成功了，却由于最后一位同学触线了，不得不重新再来，出现气馁的神情，在一个组员的鼓励下，全组大喊一声：“重新再来！”；有的成员不断地发现新方法并立即要求本组尝试，却没有预先考虑可行性。有一个人跨越过的时候，无论是自己跨越还是别人帮忙，组内其他人都马上大声欢呼。经过50分钟的磨合，各组最终都能在不同程度上达成组内一致。
在跨越方法上，每个人都是采取少数人单个起跳，然后帮助其他人跨越的方法。有的组是两三个人把组员举高使其跨越；有的组是组员伸开双手作为垫石，其它人踩在上面跨越；有的组个别成员干脆趴在地上当作垫脚石，让其他组员踩在自己背上来跨越；有的组是几个人把个别组员抱过去来跨越；有的组是采用各种各样的方式，等等。每一个组里的人基本都能互相信任，结果各组都能完成任务，第二组用的时间最少，被评为优胜组。
在这一个阶段老师就在旁边观察，主要是维护学生安全以及在活动过程中拍摄相片和记录典型场景，相片可以放在23班的成长相册中和军训进行对比，记录可以在后面的分享阶段中作总结作用，其他一切事情完全交给学生自行处理。在努力的过程中学生会遭遇各种小挫折，也会觉察到自己在团队中的地位、受欢迎程度以及被认可程度，这些能帮助学生总结、反思、调整自己的行为方式。
4、分享阶段
此阶段给成员围成圆圈分享成功体验以及发表活动感言，每一个组长先发表总结，在活动中本组同学的表现情况，得胜的关键以及每个人的重要性，在此次活动中出现了那些感人的事情和画面。然后同学再自由发言，谈谈自己的感受，可以总结如下：
第一：成功的关键
派出跨越难度最大的2名组员为竞争组创建墙体，可以更好的降低本组跨越难度；推选的组长要有一定的指挥能力和协调能力，在关键时刻要有应对能力及决策能力，全组组员要拥护组长的领导；所有组员都要树立团队意识和团队精神，不可单独行动，在必要的时候要有奉献精神，一切行动都是为了整个集体的成功；提出建议时要清楚而简单的说明自己的想法以及理由，不能一味地坚持要求他人听从自己，组内意见不统一时，需要放下自己的意见，尽量保持团队的统一性等。
第二：活动感言
很多事情是个人无法独立完成的，需要借助他人的力量，同学之间都互相信任，感到这样的班集体是充满希望和快乐的；在分组的时候觉得熟悉的人在一起不好，当活动开始的时候才发觉原来组员都是很配合，很有团队的精神，合作很开心；一开始的时候觉得不好玩，没有意思，想要不玩这个游戏，真正开始的时候，才发现原来大家都很投入，很配合，都尽力的朝着一个方向前进。同学摔倒的时候，队里的同学马上围上来关心，都很难过，团队的力量无穷，希望还有这样的活动；有的同学愿意牺牲自己的利益来帮助他人，很让人敬佩，当踩在组员背上跨越的时候很受感动。当帮助一位组员跨越后很有成就感；摔倒的同学也发言：“自己摔倒的原因有两个，一个是帮忙跨越的同学动作没有掌握很到位，第二个是自己对于组员还没有足够的信任，很怕摔倒，重心向前移，结果就摔下去。通过这件事情，感到人与人之间应该培养彼此的信任度，在日常生活中，要注重能力的培养，特别是应对能力的培养”。
这个交流阶段是整个活动中升华的一个环节，在活动过程中很多同学经历了一些小事情，也观察到了很多的现象，这些都在心里有一定的感想和认识，大家坐下来交流，可以学习到其它组成功的经验，更可以触动自己的一些想法，让自己的主观感受得到净化和升华，留下感觉深刻的记忆。这对于帮助同学树立团队意识、增强班级凝聚力很有促进作用。
