11月25日下午，我校召开了《高中生良好行为习惯与健康人格有效养成研究》及《学生良好学习习惯培养与学习力提升》课题组会议。为了切实领会课题的内涵与价值，突出时效性和实效性，30日下午，学校再次召开课题组会议。
此次会议是扩大会议，除了课题组全部成员外，进行课题重点实验的高一日新班全体科任老师也参加了会议。会议主要由课题负责人高焕祥校长对课题研究进一步走向深入，进行观念与认识的说明与动员。
高校长讲话的主要内容如下：
一、25日召开课题研究会以及今天召开课题研究扩大会议的前因后果与主要意图。
二、课题指导专家南京人本素质教育研究所所长陈峰老师的主要意见概括。包括：四项基本活动、行为习惯四条、意志力培养、学习习惯等方面的要求。
三、课题研究存在的主要问题和新的要求。
1. 提高认识。课题项目不是外在于工作的负担，不是另一套，应该是主题性工作，抓好了，一劳永逸，会发生飞跃性变化，有些工作也许就不需要了。
目前教育管理和教学的关键是没有实现突破，是要“跳出圈子”。
首先要解决的问题是理念和思维问题。年级、班级的管理，完全可以将课题研究过程中的考核考评纳入年级量化考核？日新实验班，“新”在哪里？“实验”了没有？生命力就在于“新”，就在于体现“日新其德，日勤其业”的校训精神；生长点与出路就在于“实验”。日新班的量化可以“另行一套”。
日新班学生自觉性较差，应该盯紧管严，尤其是初始阶段，更需要如此；但更要“教活”，更要在约束他们行为的同时，多从正面引导，更要关注、激发和管理他们的“情商”。
2.进行转变的基本观点。
把学生教活，而不是管死！变不允许为允许才是高标准，不允许是过程中的一个阶段，而不是终极目标！
用发展的眼光看他们。以关心发展为主，以关注问题为次；让学生带着缺点和问题求发展，问题和缺点靠发展去解决。
“道”与“魔”的关系问题，如果个别学生是“魔”（实际他们不是“魔”），那你的道要高，高不上去怎么办？学习、修炼、提高。也可以学孙悟空。孙猴子特别能打是不是？其实他最大的本事不是特别能战斗，你看看他凭自己的本事战胜的妖怪有几个？他最大的本事是会“请神”，请“如来佛”、“观音菩萨”、“太上老君”，甚至“土地”、“山神”，凡用得着的，他都请。教育管理也要学会借力、借势、借人、借智慧，善于利用一切可以利用的条件！仅凭自己的那点儿见识、智慧和方法是远远不够的。
2012年的一则材料作文对我们目前的教育管理很有启示作用：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家没有来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。“欲无杂草，必须种上庄稼！”这正是我们要的目标。“种出茂盛的庄稼”才是根本目标，才能体现真功夫，才符合以人为本与“人的发展”的理念；“除掉杂草”不是根本目的与终极目标，仅仅是手段，是过程性目标。“杂草”也是可以转换成“肥料”的。
学会用智慧去管理！用核心发展力代替核心管教力；用科学与文化之力代替说教之力！实例分析：（顺藤摸瓜，按图索骥，丰富教育资源和教育素材。如根据专家报告编辑的补充资料。演示）；（课题要求：有理论、概念论、有研究、有过程，有措施、方法和效果呈现，有结论，如暑假训练我的讲稿及相关资料）；（科学、文化、时事等素材的利用，如视频材料等）。教育是生动活泼的，不是死板的教条；实施教育要凭靠丰富多彩、生动感人和发人深思的素材，教育要有行为的引领和示范，要有言行的带动和实际行动，而不是说教，教育要有先进的思想和科学理性，要有内涵与含金量，要有文化和知识水准。
除了要盯住学生：不迟到、不早退、不旷课、不作弊、不违纪……之外，更重要应该是告诉他们、监督和引导他们去做该做的事，带领他们去行动。不管干什么，首先让他们行动起来，让他们跟你学，跟你做，跟你行动，一周、两周、三周，一个月，两个月，三个月……学生自觉不自觉就跟你走了，喜欢你了，被你同化了；让你们去感召他们，带动他们，指引他们，而不是仅仅管住他们！用行动代替说教，用行动影响他们的思想和习惯，从而返回来促进他们的进步与发展。他们目前面临的首要问题不是学习，而是改变态度和习惯，改善情商状态，是先建立自我意识、自信心和发展动力。
用行动带动气氛，形成习惯。你们去告诉学生，请跟我读，请跟我学，请跟我来！据我观察美国的学生不会闹出很多事情，因为他们没时间，从一个教室到另一个教室，一天很紧张，并且所有学生都有人去关心、关注和辅导。追求发展是他们的主要理念和方向。
（原来我们介绍的一些学校在跑步的间隙读书学习的例子，如安丘四中、河北衡水二中，李阳英语教学、陈峰老师倡导的呐喊与读书，推广开去联想一下传销的培训；《龙樱》第六集，英语“对抗”结束后樱木对真真子说的那几句话，樱木的态度，真真子的态度，学生对真真子又喜欢、又不想听她课的那些话语和心态；《舟舟的世界》，让学生讨论……正如孟子所言：“万物皆备于我”）
用心去做，空间很大，成就感很大！当作任务不得不做，思想和行动的活动范围就很窄，压力更大，苦恼更多！
要明确：我们进行的是一项实验，是一个课题，我们要认真地筹划好每一个环节和细节，要仔细地掌控好每一个步骤，最后要拿出一份有说服力的成果。这是一个挑战，也是一个台阶，还是一个新的起点！
