核心理念：成就与发展
这里所谓“核心理念”，是为了与一般意义上的办学理念等相区分提出来的，是本质的理念，是学校办学理念的代表性话语。便于识记和突出个性。在实质上，办学宗旨、培养目标、教学理念等，都是核心的理念。所以，“核心理念”只是理念体系的一句代表语。
以人为本的理念，是当今普适性的理念，但它是宽泛的。我们认为：以人为本，要以人的发展为本，因为发展是硬道理，没有发展，就没有实力，更没有优势，谈以人为本就会成为空谈。教育是教人进步发展的，是鼓励人、造就人、成就人的。不能使人发展，不能成就人的教育，不是优秀教育。所以教育要尊重人，发现人，激励人；要开发人的潜能和创造力；要容纳个性和差异，鼓励多元化发展；教育要给人成就感和价值感，为人创设锻炼成长和施展才华的舞台。
“成就与发展”包括“三个发展”、“三个成就”，即学生发展、教师发展、学校发展；成就学生，成就教师，成就事业。
学生发展是学校教育教学的根本目标，学生的发展在某程度上要靠发展教师去实现，靠学校的进步发展去实现。学校的进步发展，只有通过教师的成长和发展体现，通过学生的进步和发展体现，就是通过人去体现，而不是通过物去体现，这是以人为本、以人的发展为本的根本体现。衡量一所学校的办学水平和教育质量，要看人的水平和质量。人的水平和质量，不是表现在一两个方面，而是表现在人的综合素质、精神状态、学习力和发展潜力、品格意志、眼光胸怀、沟通合作、创新能力等等方面。
有发展才有成就，发展是成就的基础；有了成绩和成就，会更有利于发展。学生和教师的成就，就是学校办学成就的具体体现；学校成就越大，教育教学资源越优越，给教师提供的舞台就会越宽广，为学生提供的条件和服务就会更优质。
如何“成就”？如何“发展”？在上述观点基础上，可以衍生、拓展出更加丰富的内容。学校的管理、教育教学活动、学生实践活动，都可以本着以上基本原则，开发出更具体、更生动的指导原则。
【版权所有。高焕祥：《日新其德——揭阳华侨高级中学学校文化建设规划》，27.4万字，暨南大学出版社，2009年1月】
