童如海
近一个月的培训已经结束，通过这些天的学习，颇有感触。《师说》中曰：“师者，所以传道、受业、解惑也。”教书先育人，作为一个教师，首先是传授给学生做人的道理，其次才是讲授专业知识以及解答疑难问题。怎样传授道理，怎样才能使学生接受道理呢？要做好它不是一件很容易的事。回顾十多年的教学生涯，经常看到有老师和学生发生矛盾，轻者争得面红耳赤，重者双方大打出手。出现这样的情况，我认为教师应负主要责任，因为他没有大海般的心胸，缺乏宽容的美德。
古语云：“海纳百川，有容乃大。”宽容是一种无声的教育，宽容是一种美德，是一个人品格情操、风度以及精神世界的自然流露。
记得小时候，大院里一位姥姥，每天清晨独自在门前的小果园里忙碌着。当每一位行人路过时，她都会眯着眼睛，一股发自内心的微笑出现在她皱纹密布的脸上，如此幸福，仿佛包容了天地间所有的快。爬上果树，采摘果子。第二天清晨我又路过果园，姥姥依旧忙碌着，微笑着看着我，但我不断躲避她的眼光，并加快了步伐，内心产生了一种深深的负罪感，一种发自内心的呼唤在向我传递着什么。那天晚上我写了一封信，把信偷偷的塞进她家，信上用稚气的语言向她诉说事情的经过，并恳求她的原谅。几天后再次路过她的果园，姥姥放下手中的器具，向我招招手：“孩子，过来，我有东西给你。”她进屋拿了一本书，微笑着说：“孩子，我恨快乐，相信你也很快乐。”我接过书，回了她一个微笑，挥手道别。这是一本我很喜欢的漫画书，边走边看，里面掉出了一张纸条，上面写着：“为你骄傲。”我呆立着，抬头望着天，看着自己的渺小，天的博大，感受那份最为纯朴的善良。以后，我无数次地抬头，仰望天空。尽管那片温馨的果园早已被拆除，姥姥也搬走了，但是头顶那片美丽的天空一直陪伴着我，走过漫漫人生路。
当今的学生，独生子女较多，物质生活条件好，头脑灵活，接受新事物、新知识能力强，有傲骨傲气，有时做事缺乏理性容易冲动，当老师批评时不以为然，甚至顶撞老师，这时老师应该保持冷静，如果想一味的压制，可能会适得其反，引起冲突。一旦发生这样的事情，教师的威信就会大打折扣，师生关系就会变得糟糕。
孔夫子的学生子贡问孔子：“老师，有没有一个字，能作为终身奉行的准则？”孔子明确的回答：“有，那就是‘恕’。”“恕”字的表面意思是，如你的心一样，也就是说，将心比心，原谅他人的错误就等于原谅自己的错误一样。生活中这种错人错事比比皆是，如何做到我们不为此烦恼？宽容！这才是真正的释然。
人人都会犯错，正如《圣经》中讲的一个故事：当人们要用石头砸死一名妓女的时候，耶稣拿起了一块石头，说：“如果你们谁认为自己无罪，谁就可以用石头砸死她。”结果，人们纷纷放下石头走了。知错就改，这时最难的。问题是十有八九都是执迷不悟，不见棺材不落泪的糊涂蛋，对付这种人怎么办？等待他醒悟，等待他改悔？等待的过程本身就是宽容的体现。
有人说，宽容是一眼清泉，它是生命的活水，它流过心灵的山涧，将泥土沙石带走，留下的是一份宁静和清爽；它汇入大海般的心胸，就会成为我们眼前激荡跳跃的朵朵浪花，永远笑语盈盈；它流入我们的心田，默默滋润生命，使我们的身心豁然通透，智慧增长。
我们的世界随着我们的心胸在慢慢的扩大！学着宽容吧，因为我们每个人都不是圣贤；试着修炼宽容吧，因为我们的心灵需要不断的升华！（1358字）
