为进一步提高教师教学水平，实现二轮精准备考，促进高考成绩，2月28日上午，我校邀请江西金太阳《当代中学生报》专家刘运芳老师到校举办“基于高考评价体系的2022高考二轮备考策略”讲座。校长高焕祥、副校长赖楚辉、副校长王光亮、副校长郑婉丽、副校长谢伟彬、督学王鸿典、督学黄伟宏等领导和高三级全体教师、高一高二年级备课组长等参加了本次讲座。
刘老师的讲座以“三位一体 精准备考”为主题，内容上分“方向篇”“规划篇”“测评篇”三个部分展开。
一方向篇
刘老师首先给我们展示了浙江春季高考后网上考生的一些留言评论，又展示了北京部分中小学最新的考试命题内容，由此引发现场老师关注和提出自己思考的问题：“双减”后的第一次期末考，“难出天际”的北京试卷传递出什么信号？接着刘老师通过分析“2021年使用新高考卷的省份与2017-2020高考分数线对比”表格，联系教育部考试中心发布的“2021年高考命题基本原则和总体思路”文件，再结合考试中心近四年对高考试题的评价，总结出了高考命题方向的六个转型，给我们指出了当前教学和备考的方向：用新高考、新课标、新教材、新评价的全新理念，开展学科教学和跨学科教学，让学校发生真实学习和深度学习。
二规划篇
刘老师认为整体备考策略应该是“学校-教师-学生三位一体备考”，提出学校要有“三年备考意识”：高一是基础，要夯实基础，和谐发展；高二是关键，要凸显优势，自我发展；高三是决战，要超越目标，跨越发展。而在高三这一决战阶段，三轮备考策略同样要做到一轮夯基，二轮提质，三轮飞跃。
对当前我校面临的二轮复习问题，刘老师指出二轮复习重在专题复习、串线织网。复习的目标不仅在于查漏补缺，更在于突出重点，在策略上要做到考点、方法、训练、热点等方面的专题化。各学科要以“四化”为指导规划好二轮复习内容，做到精准训练，微专备考，向集体备课、早读、课堂、自习、周测、考试、两本（错题本、积累本）等各个方面要分数。
三测评篇
提到试卷习题讲评问题，刘老师认为面对学生我们要“引其思、讲其需、释其疑、授其法、解其难”，讲评的目的是让学生能梳理思路、归纳题型、掌握规律、跳出题海。
整场讲座事例生动有趣，数据详实精准，体现出刘老师丰富的备考经验和精湛的研究水平，在场的老师享受到了一场教学教研的知识盛宴。
撰稿：陈泽雄 摄影：杨晓芝 审核：邱涛
