2012年3月19日我校举行班主任会议

发表日期:2012/3/23 11:06:47    出处:    作者:     点击:732

2012319日下午,学校在金声堂一楼召开高一、高二级班主任会议。会上,高校长对本学期开学以来的学风、校风校纪以及班主任的积极表现给予了比较充分的肯定。

    高校长讲:今天下午召开这个大会,目的是将班主任工作再向前推进一步,使我校的校风和学风持续不断地向更好的方向转变,也使老师们的专业化素养和教育管理水平不断提高。

    高校长首先从学生教育管理的大原则入手,强调了班主任工作与社会主流价值观、与学校办学理念以及培养目标要保持“同步性和一致性”的问题,强调要关注学生的情感态度价值观,避免学生叛逆性格、极端思想的形成。强调教育工作者,不能没有长远一点的眼光和理想,不能不考虑到国家与民族的大义。

    在日常管理层次上,高校长强调要从大局着眼,从小处着手,从具体的问题抓起,逐一解决,不断进步。要求突出“以人为本”理念,对学生多关心,真关心!以爱为出发点,而不是以推脱责任、考核利益、一己情感因素、减少麻烦等等为出发点。一切安全工作只有从爱护切入,从关心帮助切入,才能做得更好。

    在教育管理方法问题上,高校长提出了几个观点和要求。如“多”与“少”的观点:面对同样的问题,你可以找出一千个理由或者借口,你也可以想出一种解决的办法。我们的理念是宁要一种方法,不要一千个理由。工作要多想办法,少找借口;多考虑可能性、可行性、合理性,少考虑不合理性;多找主观原因,少找客观原因。

    提出要“增加班主任工作的文化内涵,提高含金量”,不要用过时的甚至陈腐的观念和方法去教育学生,否则会把学生教坏;过时的教育与管理方式应该唾弃!要与时俱进,增加文化含量,增加情感因素,加强沟通,促进学生自主自治,促进学生主动参与。要坚持开放、民主、客观、全面的原则。

    强调要讲究“程序与科学”;对问题的判断应该建立在严密的、科学的逻辑推理、分析之上,而不是随意假设,甚至不合逻辑、不能自圆其说的推断之上。

    关键时候,任何推理判断都是无效的,只看结果,只看事实。所以,制度要完善,责任要落实,过程要有工作台账!思维要敏锐,及时、准确地抓住问题的实质与核心。

    针对校园巡查工作,重新强调了工作的定性:校园巡查工作是学生常规教育管理工作的“第三只眼”,重在发现问题,发现漏洞,及时了解动态情况;是一种辅助手段,是学生教育管理的预警系统、侦察系统;教育管理的第一责任是教育管理系统,而非巡查人员!校园巡查不能玩“猫捉老鼠”或“警察抓小偷”的游戏。巡查工作的主要任务是“发现”大于“管理”!主要工作方法是:(1)发现问题,及时现场解决(制止、纠正、沟通、教育等);(2)不能解决的,进行情况汇报及反馈;(3)必要的登记与反馈(登记与惩罚不是目的,也不是此项工作的主要手段)。

    最后,高校长详细解读了新制定的《关于完善内宿管理制度的决定(草稿)》,提出了以强化服务意识,加强人文关怀,落实工作责任,减少管理漏洞等原则性要求。

    本次大会对于提高班主任老师认识水平,更清楚的了解学校相关工作的现状与目标要求,改善教育管理方法等具有积极作用。