为突出学生的主体地位，引导学生养成自主学习的良好行为习惯，我校李忠泓校长带领宿舍区管理人员经过调查、考证后，采取了一系列措施对宿舍区学习环境进行精心改良。具体内容包括：
从2013年3月17日开始，在学生宿舍区菊香苑三楼3321室，七楼3717室、3718室、3719室开设学生自习室，并精心配备电灯、风扇、课桌椅等相关设备，为学生自主安排学习时间，调整学习状态，对每日的学习内容进行查漏补缺提供了有利条件。
在学生宿舍区七楼至天台的楼梯平台设置学生自习区域，并改造了新铁门，更换了新灯管，预设风扇等相关配置，以供学生晚上看书，为学生自主调整学习及休息时间提供多样化的选择。
将学生宿舍区的全部楼梯电灯更换为功率更大的，以满足部分学生短时间、灵活性的学习需求。
本次学生宿舍区设立的学生晚自习班以“学生自主管理”为核心理念，学生定时定点定座参加学习，并由学生干部负责点名、维持秩序；七楼自习区大门钥匙交由学生专人管理，各楼层通道的学习区域则可由学生灵活安排参加。李校长及宿舍区管理人员十分重视本次宿舍区设置学生自习室的工作，多次到现场巡查、指导，细心听取学生的需求及建议，对自习区域环境进行了有效的调整和改善。自开班以来，学生自习室在学生的自主管理下秩序井然，学习氛围浓，得到了内宿生的一致好评。
苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”通过设置宿舍区学生自主学习区域的方式，引导学生树立自主学习的意识，形成自主管理的能力，养成良好的学习习惯，是学生与学校共同实践“成就与发展”理念，取得双赢的关键。本项工作为学校管理中突出学生主体地位的管理方式提供了一种有效的参照模式。
内宿管理部
2013年4月9日
