为进一步做好我校第十四届体育文化节的宣传工作，提高我校体育文化节的文化品味，营造浓厚的体育文化节氛围；同时提高学生的体育文化素养和参与度，提升学生的审美情趣，本届体育文化节组委会邀请高焕祥校长为学生开设专题讲座。高一、高二各班代表、全体美术生和学生干部参加了这次活动。
高校长首先引导学生思考“体育文化”的内涵、“体育”后面加“文化”的原因、“文化”是什么、“文化”在哪里等问题，指导学生从文化角度认识体育运动，并将本次讲座定位为既是一堂文化传播课、美术设计课、美育课，也是本届体育文化节的动员会。
高校长从徽标的起源讲起，解读了“标识”的含义及作用，强调徽标文化内涵设计理念和风格特点，对理念的具象化、个性化、以及符号的抽象加工与演变，进行了设计演示；并强调徽标设计要注意协调和平衡、简洁与个性，同时还要考虑到延展性、实际应用、审美价值等问题。
为更好地引导学生设计徽标时能够立足本校文化，高校长对本校校徽的设计理念进行了解读，同时还展示了我校学生社团的徽标，增强了学生的切身感受，鼓励学生主动发掘和丰富我校体育文化节的内涵，把自己对体育文化的理解融入到徽标的设计之中。
高校长强调，徽标设计是表达个人对艺术和文化思考的过程，是把理念和图像相结合的过程，是一个审美、表达和创造的过程。高校长还和学生分享了自己在设计种种徽标的过程中的感悟，指出审美与表达不是单纯的技术问题，它反映的是思想文化水平、思维水平和表达能力，属于核心素养；审美情趣具有极其重要的人生价值，设计与审美具有极其广泛的应用价值。高校长鼓励同学们认真学好文化知识，广泛阅读，不断提高文化修养和思想水平。
经过近一个月的准备，第十四届体育文化节组委会共收到近150份作品。由高焕祥校长、校美术组全体教师、艺格画室美术专业教师等组成的评委团对征集作品进行了评选。评委团充分肯定了学生的创作热情和作品质量，最终评出特等奖1名，一等奖5名，二等奖20名，三等奖19名，优秀奖34名。
为我校第十四届体育文化节系列活动之一，本次体育文化节徽标征集活动展现了我校学生积极向上的精神面貌，激发了学生的爱校热情，一定程度上有效培养和提升了学生的体育文化素养和审美情趣，发掘和丰富了我校体育文化节的文化内涵，为第十四届体育文化节营造了浓厚的文化氛围。
撰稿：黄庆婷
摄影：杨晓芝、林晓波
审核：李慕
