悟“特色建设”之道，助榕城教育腾飞
——我校高焕祥校长等参加榕城区教育局组织的特色学校建设考察活动
为积极推进榕城区创建广东省教育现代化先进区的工作，10月16日至19日，榕城区教育局组织区骨干校长和骨干教师到佛山考察创建特色学校建设。我校高焕祥校长、郑婉丽主任和叶飞老师参加了此次考察活动。
佛山一中，探求优质教育
10月17日早上8:50，考察团一行来到了佛山一中。
佛山一中董国强副校长做了《聚焦学科素养实施优质教育》的报告，报告中详细阐述了培育学生的“八七六三二一工程”（即：“八”指学校为提供优质教育开展的八个一活动；“七”指学校开展的七大节日类课程；“六”指学校开展的六大类校本课程；“三”指学校开展的成人礼、生存体验与远足活动；“二”指两个“五心”教育；“一”指实现让学生全面发展的目标。）和培养老师的“1369工程”（1年迅速适应，3年基本达标，6年成为骨干，9年独具风格）。
考察团在佛山一中的合影
环湖小学，体味“美美”教育
10月17日下午，考察团来到了环湖小学。环湖小学在“顺天致性，美美与共”的办学理念的指导下，短短几年受到广大家长、社会各界的一致赞誉，成为了当地小学教育的一张名片。在王玉建王总校长的陪同下，我们参观了环湖小学校本部和东校区，总体感觉主要有以下三个: 1.校内到处彰显人文关怀；2.社团活动内容丰富多彩；3.学校管理规范有序。
参观之后，王总校长在学术报告厅为考察团举行了一场别开生面的微型讲座。王校长说了三个观点:一要抓好课程体系和课堂教学。课程和课堂永远是学校教学的支撑。二要抓好常规管理和常态教育。优质的常态才能成就常态的优质。三是学校领导要敢做敢为。学校在形成特色的过程中难免遇上种种困难，学校领导干部要有突破困难的决心和毅力，要尽心尽力将事情做好。
环湖小学王玉建总校长在做介绍
考察团在环湖小学的合影
石门实中，惊叹“有为”教育
10月18日上午，考察团于造访了石门实验中学，并聆听了石中梁世安校长的精彩报告。
梁校长以石门实验中学为样本，展示了一个活生生的“特色教育强校”的实例。以梁校长为首的石中人，“整合学校本土资源，创新学校办学理念”，采取自上而下的“创特”措施，培育以“石门八景”为主的精神文化，打造“有为教育”品牌。创新有为课程体系，深化人才培养内涵；构建有为活动体系，拓展学生多元发展空间；构建有为课题研究体系，打造有为教师团队。摸索出了“疑展评”学科教学范式，培养出了一大批优秀教师，锤炼出了教学教研能力突出的科组团队（7个学科勇夺佛山市示范教研组）。
梁校长说，石中之所以能够长足发展，从“当初招一千人用了六次都招不满”到“现在招一千人有一万人报名”的转变，特色教育功不可没。“特色是学校发展的灵魂。特色学校引领着教育的发展，起着非常重要的示范、引领作用。”
考察团在佛山市石门实验中学的合影
专家指引，寻觅“特色建设”良方
10月18日下午，考察团再次来到石门实验中学，在实中学术报告厅里聆听了佛山市教育局教育科学研究所所长苏悦博士的讲座——《特色学校建设理念及其策略》。苏博士谈了三个方面:一、特色学校建设的几个原则；二、特色学校建设的几个特征；三、特色学校建设的路径与策略。苏博士指出：建设现代化学校首先必须要依法治校、依法办学，学校管理要“法治”而非“人治”，学校必须要实现效能改进；建设特色学校必须要以学生发展为本、以教师发展为先，加强教师和学生的自主权；建设特色学校必须要引导多元化参与，可以走“特色项目——学校特色——特色学校”之路。
通过短短几天的考察活动，我们收获颇丰，主要有以下几点:
1.要想建成特色学校，必须要有明确的、先进的办学理念和办学思想。若方向不明，思路不准，则鼎力也难达其目的甚至背道而驰。
2.要想建成特色学校，管理必须要细致规范，管理必须有人文关怀。“没有常态的优质，就没有优质的常态”；没有教师的乐教，就没有优秀的教育团队。
3.要想建成特色学校，必须要有创新思维。要根据学校实情，以点带面，实行系统的、多元化发展。
苏悦博士的讲座
学习小组成员
（撰稿：叶飞 审核：黄伟宏 摄影：郑婉丽）
